Établissements scolaires

Dans le cadre de la semaine d’immersion au théâtre, la classe de CM2 de l’école Berthelot de Montreuil vit une expérience artistique unique aux côtés de l’artiste Jacques Houssay, autour du spectacle L’Arrière-pays. Les élèves découvrent les coulisses de la création sonore et théâtrale : captation de voix, mise en scène de paroles enregistrées, synchronisation vocale et jeu en playback. Pas à pas, ils et elles explorent comment une voix peut devenir un personnage, comment un son peut raconter une histoire, et comment la technique se mêle à l’imaginaire pour faire naître le théâtre.

Avec le soutien de la ville de Montreuil 

Au mois d’octobre, Muriel Imbach a mené des ateliers qui mêlent théâtre et philosophie, en lien avec le thème du spectacle, la famille, auprès de quatre groupes d’enfants de Montreuil.
Pendant une semaine complète, elle a rencontré des enfants de l’école Lafargue au Morillon ; de l’école Fabien à la Boissière, un groupe parents-enfants du centre social SFM ainsi qu’un groupe de jeunes suivi-es à l’Hôpital pédiatrique de réadaptation (La Noue). 
Les échanges avec ces groupes nourrissent l’écriture de sa pièce, Nous ou le paradoxe du hérisson qui jouera en février au TPM.

Le Théâtre Public de Montreuil est partenaire de l’Atelier Artistique au collège Beaumarchais depuis plusieurs années. Avec la complicité et l’accompagnement du comédien et metteur en scène Julien Breda, les élèves de l’atelier interprètent et mettent en scène chaque année une pièce du répertoire contemporain. 

Avec le soutien de la DAAC de Paris

Avec plusieurs partenaires sur le territoire (Théâtre Berthelot, rectorat de Créteil..) le Théâtre Public de Montreuil accompagne l’enseignement du théâtre de la 6^e à la 3^e au collège Politzer. Cette année, le comédien Nabil Berrehil intervient avec une classe de 6^e de façon hebdomadaire, et Jules Meary accompagne l’Atelier Artistique avec les élèves de 4^e et 3^e toute l’année jusqu’à la création d’un spectacle présenté dans le cadre des Aperçus. 

Cette saison, la metteuse en scène Muriel Imbach, accompagne aussi une classe UPEAA du collège autour de son spectacle Nous ou le paradoxe du hérisson, à travers le théâtre, la philosophie et les arts visuels.  

Avec le soutien de la DAAC de Créteil, du Département de seine saint denis et du Ministère de la culture 

Le TPM est partenaire de l’Atelier Artistique au collège Fabien de Montreuil depuis plus de dix ans. Le comédien Soufian Khalil, qui joue notamment dans les spectacles Iliade et Odyssée de Pauline Bayle, intervient toute l’année auprès des élèves volontaires du collège de la 6^e à la 3^e pour les accompagner vers la création d’un spectacle. 

Cette année, la trentaine d’élèves inscrit·es travaillera autour d’une adaptation de La Tempête de William Shakespeare, relue par Aimé Césaire dans sa pièce Une tempête.

Avec le soutien de la DAAC de Créteil, du Département de Seine-Saint-Denis et de la ville de Montreuil

 Dans le cadre du projet Égalité de l’établissement scolaire, le TPM accompagne les élèves du collège Fabien qui travaillent sur les différentes formes de discrimination : celles liées au genre, à l’homophobie, au racisme, à la transphobie, à la grossophobie…
Pour nourrir leur réflexion, les élèves participent à un parcours de découverte artistique riche et engagé : rencontre avec l’artiste Rébecca Chaillon autour de sa prochaine création, workshop avec Maëva Husband (performeuse) et Shehrazad Derme (scénographe), ainsi qu’une immersion dans le travail de la compagnie Os, dirigée par Gaëlle Bourges.

Un chemin artistique pour questionner le monde, affûter leur regard critique et ouvrir des espaces de dialogue et d’expression.

Pour la seconde année, le Théâtre Public de Montreuil est partenaire de l’Atelier Artistique du collège Solveig Anspach. Le comédien Nabil Berrehil intervient toute l’année auprès d’un groupe d’élèves volontaires issus de l’internat et de l’externat pour les accompagner dans un parcours mêlant découverte de spectacles, pratique du jeu et création contemporaine. À travers improvisations, travail corporel, écriture de plateau et exploration des thématiques portées par les œuvres programmées, les élèves construisent progressivement une forme collective qui sera présentée en fin d’année en salle Maria Casarès.

Cette saison, le metteur en scène Rémi Fortin accompagne aussi une classe de 5^e et d’ULIS du collège avec l’idée d’explorer avec eux la création d’un laboratoire des émotions pour faire écho à sa pièce L’Usage de la peur programmée cette saison au TPM.

Avec le soutien de la DAAC de Créteil, du Département de Seine-Saint-Denis et du Ministère de la Culture 

Avec cette association qui accompagne la scolarisation d’enfants et de jeunes mal logé·es ou qui vivent dans des bidonvilles, le TPM construit un cycle de cinq ateliers. L’objectif est de faire découvrir l’improvisation théâtrale aux jeunes suivi·es par l’association. C’est le comédien Nabil Berrehil, qui a notamment travaillé avec Eva Doumbia dans Le Iench qui animera ces ateliers.

Avec le soutien de la Fondation Action éducation

Cette saison, les élèves de l’option théâtre du lycée Henri Moissan de Meaux travaillent avec la compagnie Das Plateau autour du spectacle Un jour sans vent (Une Orestie). Tout au long de l’année, ils suivent un parcours de spectateurs et rencontrent les artistes de la saison, découvrant ainsi la diversité des écritures, des esthétiques et des processus de création du théâtre contemporain.

Le TPM s’associe au Festival Paris l’Été et devient partenaire de l’option théâtre du lycée Jacques Decour. Tout au long de la saison, les élèves sont accompagné·es dans un parcours de spectateur·rices, ponctué de rencontres métiers et de workshops en lien avec les spectacles accueillis au TPM : avec Rémi Fortin autour de L’Usage de la peur, et avec Bérangère Vantusso autour de Faire le beau.

Ils et elles bénéficieront ensuite de cinq jours de travail au théâtre, qui aboutiront à une représentation dans le cadre des Aperçus. Leur création prendra pour point de départ une enquête historique sur le théâtre, mêlant recherche, pratique artistique et exploration scénique

Avec le soutien de la DAAC de Créteil 

— Enseignement de spécialité 

Partenaire privilégié des options théâtre depuis de nombreuses années, le TPM accompagne les élèves, de la 2^nde à la terminale, dans leur exploration du théâtre. Les élèves en option facultative et de spécialité travaillent à des mises en scènes restituées lors des Aperçus, temps fort consacré aux restitutions des projets d’actions culturelles aux mois de mai et juin. 

En lien étroit avec les enseignant·es et artistes intervenant·es, les élèves bénéficient tout au long de l’année d’un parcours de spectateur·rices, d’ateliers de pratiques, de rencontres avec des professionnel·les du théâtre. 

Les secondes “vivier” travaillent sur des extraits de textes contemporains afin d'élaborer collectivement une trame dramaturgique et travailler le jeu d’acteur avec le metteur en scène et comédien Jacques Mazeran ainsi que le corps en mouvement avec la chorégraphe Corinne Barbara.

Les 1^ères de spécialité travaillent à partir de Le rêve et la plainte de Nicole Genovese, accompagnés par le metteur en scène Nicolas Kerszenbaum, puis explorent la performance avec Mélo Lauret, comédien dans Plutôt vomir que faillir de Rébecca Chaillon, pour interroger la frontière entre jouer et performer, avant de poursuivre avec Jean-Baptiste Verquin sur le jeu d’acteur et la physicalité du corps en scène. 

Les terminales de spécialité préparent le programme du bac avec Nicolas Kerszenbaum et Lucie Nicolas : 

-1789 d’Ariane Mnouchkine qui s'appuie sur le film du spectacle du Théâtre du Soleil réalisé en 1974 
- Le Chapeau de paille d'Italie d’Eugène Labiche et Marc-Michel, mise en scène Giorgio Barberio Corsetti, Comédie Française, 2012. 

– Enseignement optionnel 

Les secondes optionnelles sont accompagnées par Nathan Jousny, comédien dans la pièce Peau d'âne — La fête est finie de Hélène Soulié accueillie au TPM en octobre 2024, et sa collaboratrice Morgane El Ayoubi. 
Les 1^ères option facultative explorent l’improvisation et le jeu au plateau à partir de textes dramatiques choisis avec le comédien Antoine Formica pour mener un travail de création. 
Les terminales option facultative, accompagnées par la comédienne Solène Rossignol, explorent l’imaginaire sur le thème « Rêves et merveilles », travaillent l’improvisation et la création de personnages y compris par le théâtre sans parole et le corps marionnettique. 

– Classe à PAC 

La monteuse-réalisatrice Marie Loustalot et la classe de terminale option facultative cinéma mènent un projet d’ateliers d'improvisations autour de la question des amours adolescents grâce au médium du théâtre et du cinéma. 

Avec le soutien de la DAAC de Créteil et du Ministère de la culture

Ce cycle d’ateliers vise à donner la parole aux élèves s’articulera autour d’un spectacle en itinérance dans l’établissement scolaire. 

Pour les lycées Jaurès, Cotton et Paul Robert, il s’agit de Germaine et Sarah 1943 d’Eva Doumbia. Les élèves suivront des ateliers d’écriture et de jeu en lien avec la thématique de la pièce. 

Pour les lycées Condorcet et Charles-de-Gaulle, il s’agit de La chute infinie des soleils d’Elemawusi Agbedjidji. Les élèves travaillent avec Sophie Berger et l’'auteur de la pièce pour créer leur propre émission. 

Cette proposition permet aux élèves de plonger dans l’univers artistique d’un spectacle à travers la pratique (jeu théâtral, danse, fabrication d’une scénographie) avec un duo d’intervenant·es artistes ou technicien·nes d’une des compagnies programmées au TPM. Les ateliers s’étalent sur une même semaine, avec 3 journées de travail consécutives.

– Parcours OVTR (On va tout rendre) de Gaëlle Bourges : Chorégraphie, danse, en lien avec les équipes du Musée Rodin.

– Parcours Faire le Beau de Bérangère Vantusseau : Scénographie et création de costume avec l’équipe artistique du spectacle.

– Parcours Un jour sans vent (Une Orestie) de Das Plateau :  Scénographie et jeu avec James Brandily et Maëlys Ricordeau

– Parcours Chasselay et autres massacres de Eva Doumbia : Jeu et improvisation avec Sénou Chemin.

Une journée d’immersion dédiée à la découverte des métiers “de la technique” du spectacle vivant, accompagnée par Pierre-Jean Lebassacq, en lien avec les équipes artistiques des spectacles L’Usage de la peur de Rémi Fortin et Un jour sans vent (Une Orestie) de Das Plateau.

Les parcours CREAC s’articulent cette année autour des spectacles :

– La chute infinie des soleils d’Elemawusi Agbedjidji
– L’Usage de la peur de Rémi Fortin,
– Un jour sans vent (Une Orestie) de Das Plateau
– Germaine et Sarah 1943 de Eva Doumbia
– Chasselay et autres massacres d’Eva Doumbia,
– Faire le beau de Bérangère Vantusso,
– OVTR (On va tout rendre) de Gaëlle Bourges.

Avec le soutien de la région Ile de France

En parallèle, et en lien étroit avec le CREAC qu’il vient enrichir, le Lycée Charles-de-Gaulle et le TPM développent cette saison un projet dédié aux questions d’historiographie, de mémoire et aux enjeux postcoloniaux.

Ce parcours s’appuie notamment sur le spectacle La chute infinie des soleils, accueilli au sein même du lycée dans le cadre du TPMob [Théâtre Public Mobile], ainsi que Chasselay et autres massacres d’Eva Doumbia, et d’un module de formation à destination des enseignant·es 
À l’issue de cette immersion artistique, les élèves réalisent la création d’un podcast, fruit d’ateliers de création sonore accompagnés par Elemawusi Agbdedjidji et Sophie Berger.

Avec le soutien de la Région Ile de France